聞きたい？
寝る前と起きてすぐの5～10分やるだけで違う
高校のしょっぱなにならったあれ。
忘れてるやつはフォレストとか簡単な本でもなんでもよいから文型だけはきっちりとれる
陽になんないと話になんない。
忘れてるやつはフォレストとか簡単な本でもなんでもよいから文型だけはきっちりとれる
陽になんないと話になんない。
6: ハブられ田中◆XBTMpIp0iazI 2014/03/21(金)21:07:26 ID:w1GtocOda
>>4
構文のこと？
構文のこと？
7: 名無しさん 2014/03/21(金)21:08:49 ID:RJ6ueuNrU
>>6 構文とかそうゆう難しいのじゃなくて、たとえばこれは１文型じゃね？とかあてる力
なんで俺がこんなに文型にこだわってるかっていうと英単語の大部分を占める動詞は
実は文型から推測できる。
実は文型から推測できる。
文型なんか1つも知らなくてもセンターで満点でTOEICも800超えたけど
適当抜かすのもいい加減にしとけ
適当抜かすのもいい加減にしとけ
12: 名無しさん 2014/03/21(金)21:21:10 ID:CHNypMl3c
>>10
１つも知らない、は盛りすぎww
１つも知らない、は盛りすぎww
15: 名無しさん 2014/03/21(金)21:39:13 ID:D0rjrekdD
>>12
少なくとも文章見て「これは第○文型だから・・・」とかは考えたことがない
主語はここまで、動詞がこれってのはたまに長い文でてきたらやるけど
これは文型を考えてるんじゃなくて動詞っぽいやつが複数ある場合に選別してるだけ
OとかCなんていまだに知らん
わかりにくい概念中継したらよけい英語嫌いになってしまうわ
少なくとも文章見て「これは第○文型だから・・・」とかは考えたことがない
主語はここまで、動詞がこれってのはたまに長い文でてきたらやるけど
これは文型を考えてるんじゃなくて動詞っぽいやつが複数ある場合に選別してるだけ
OとかCなんていまだに知らん
わかりにくい概念中継したらよけい英語嫌いになってしまうわ
18: 名無しさん 2014/03/21(金)21:42:01 ID:RJ6ueuNrU
若干批判もきてるけど続けますね。
最初に言っておきたいのが英語で切る奴には2種類あって
>>10みたいな感覚派とおれみたいなテクニック派が
いて人によってまちまちなんだが大人になってから
英語力を急上昇させたいならテクニック派になることをお勧め
する。
最初に言っておきたいのが英語で切る奴には2種類あって
>>10みたいな感覚派とおれみたいなテクニック派が
いて人によってまちまちなんだが大人になってから
英語力を急上昇させたいならテクニック派になることをお勧め
する。
次にやっと文型のお話行きますね。
文型っていうのはみんなも知っての通り５つあるんだけど
高校初期で習うからなんだかんだで教師も意味わかってないから
定期テストも文型当てクイズみたいになってることが多い。
文型っていうのはみんなも知っての通り５つあるんだけど
高校初期で習うからなんだかんだで教師も意味わかってないから
定期テストも文型当てクイズみたいになってることが多い。
それなりにできる人が
より高いレベルにいくための方法じゃん
こっちは単語１つで困ってるのに
まず我慢して文型からとか萎えるだけだわ
より高いレベルにいくための方法じゃん
こっちは単語１つで困ってるのに
まず我慢して文型からとか萎えるだけだわ
27: 名無しさん 2014/03/21(金)21:54:00 ID:RJ6ueuNrU
>>22 俺が求める能力は高1の中間テストレベルだぞ
でもホントの文型の使い方は文型によって単語の意味をしら
なくてもそれが予測できてしまう事にある。
じゃあ最初に文型ごとの意味をかいてきますね。
第１文型 ＳＶ(Ｖの意味は存在・移動)
第２文型 ＳＶＣ(ＳはＣである。)
第3文型 ＳＶＯ (特定の意味なし)
第４文型 ＳＶＯ１Ｏ２ (o1にO2を与える。)
第５文型 ＳＶＯＣ
なくてもそれが予測できてしまう事にある。
じゃあ最初に文型ごとの意味をかいてきますね。
第１文型 ＳＶ(Ｖの意味は存在・移動)
第２文型 ＳＶＣ(ＳはＣである。)
第3文型 ＳＶＯ (特定の意味なし)
第４文型 ＳＶＯ１Ｏ２ (o1にO2を与える。)
第５文型 ＳＶＯＣ
第５文型は難しいって言われるけど実は簡単な意味の
特定法がある。
まず前提として、Ｏ＝Ｃであることを頭においてほしい
ここでＶの意味が2通り出てくるが難しくはない。
それは ＳはＯがＣだと 思った/言った の二通りしかない。
特定法がある。
まず前提として、Ｏ＝Ｃであることを頭においてほしい
ここでＶの意味が2通り出てくるが難しくはない。
それは ＳはＯがＣだと 思った/言った の二通りしかない。
>ＳＶＯ (特定の意味なし)
これだよこれ、意味なしってなんだよ
O、お前誰だよみたいな
これだよこれ、意味なしってなんだよ
O、お前誰だよみたいな
ここでちょっと第３文型のこと気になってるひとがいるみたいだから
まずはここから説明したいと思う。
俺は文型ごとに意味が特定できるって言ったけど、
非常に残念なことに第３文型に関しては特定のパターンが存在しない。
まずはここから説明したいと思う。
俺は文型ごとに意味が特定できるって言ったけど、
非常に残念なことに第３文型に関しては特定のパターンが存在しない。
でもじつはそんな第３文型にも一つだけ必殺技的なパターンが
存在する。
存在する。
それはＳＶ that sv パターン。
具体的に文例示すから、ちょっと待って
具体的に文例示すから、ちょっと待って
We conclude that there is an apple on the table.
ここでＶである、vであるconcludeの意味が分かんないっていう場合根性勉強(単語帳3週とか
音読ｗ)してる人はあきらめると思う。
でもここで俺がさっき紹介したパターンを知ってる人はビビる必要はない。
ここでＶである、vであるconcludeの意味が分かんないっていう場合根性勉強(単語帳3週とか
音読ｗ)してる人はあきらめると思う。
でもここで俺がさっき紹介したパターンを知ってる人はビビる必要はない。
ＳＶ that sv の形になってる場合、Ｖの意味は第５文型みたいに言う・思うの二通り
しかない。
しかない。
このパターンでさっきの文章を読んでみると、文脈にもよるが
言うではおかしいとしよう。すると
We conclude that there is an apple on the table.
の意味は「私たちはテーブルの上にリンゴがあると思った。」っていう感じに訳すことが
concludeっていう単語を見るのが初めてでも和訳することはできちゃう。
言うではおかしいとしよう。すると
We conclude that there is an apple on the table.
の意味は「私たちはテーブルの上にリンゴがあると思った。」っていう感じに訳すことが
concludeっていう単語を見るのが初めてでも和訳することはできちゃう。
見てるぞー
38: 名無しさん 2014/03/21(金)22:17:27 ID:RJ6ueuNrU
>>35 さんきゅ
次に第４文型なんだけど、さっきみたいに例文あげるわ。
Ｉ will stand you a dinner.
英語苦手な人もちらほらいるみたいだから、文型のとり方から解説するわ
例文で youとa dinner は＝ではないからＳＶＯＯの第４文型ってわかる。
次に第４文型なんだけど、さっきみたいに例文あげるわ。
Ｉ will stand you a dinner.
英語苦手な人もちらほらいるみたいだから、文型のとり方から解説するわ
例文で youとa dinner は＝ではないからＳＶＯＯの第４文型ってわかる。
んでさっきとおんなじ展開なんだが、適当に単語丸暗記してるだけの奴はこの文章は
確実に足元掬われる。なんでかっていうとstandの訳には立つと我慢するっていう二つの訳語
しか書いてないから。
でもここで4文型であることを意識すれば Ｉ will stand you a dinner。
っていう文は私はあなたに夜食をあげます。っていういみになる。
確実に足元掬われる。なんでかっていうとstandの訳には立つと我慢するっていう二つの訳語
しか書いてないから。
でもここで4文型であることを意識すれば Ｉ will stand you a dinner。
っていう文は私はあなたに夜食をあげます。っていういみになる。
あくまでも英単語用だな
つーか単語帳にこの動詞は〇文系で使うって書いてないの？
42: 名無しさん 2014/03/21(金)22:24:30 ID:RJ6ueuNrU
>>41 ほとんど書いてないし、中高思い出してもらえればわかると思うんだけど
ほぼ全員意味覚えるだけの丸暗記勉強。
若干脱線してこれやったら死ぬっていう勉強法を挙げてく。
１ 単語カード
おれが言ってんのは小さい記憶カードに日本語と英語裏表にかくやつな。
今までの見てもらえばわかるとおり、英語の動詞の場合意味を決めるのは動詞自信ではなくて
文型。だからこの勉強してるやつは真っ先にやめてほしい。
１
ほぼ全員意味覚えるだけの丸暗記勉強。
若干脱線してこれやったら死ぬっていう勉強法を挙げてく。
１ 単語カード
おれが言ってんのは小さい記憶カードに日本語と英語裏表にかくやつな。
今までの見てもらえばわかるとおり、英語の動詞の場合意味を決めるのは動詞自信ではなくて
文型。だからこの勉強してるやつは真っ先にやめてほしい。
１
２ 音読
これは最近はやりのやり方なんだが(キクタンとか・・・)上のやり方とにて単語の意味を
英語日本語の一対一方式で覚えるやり方はよくない。
これは最近はやりのやり方なんだが(キクタンとか・・・)上のやり方とにて単語の意味を
英語日本語の一対一方式で覚えるやり方はよくない。
ぼんやり単語の輪郭をつかむ感じなんかな？
47: 名無しさん 2014/03/21(金)22:32:02 ID:RJ6ueuNrU
>>44 もともと単語帳っていうのはこの単語はこの意味で出てくることが多いですよ?っていうものを
リスト化したものだから、単語帳のいみを一文字一句覚えることはあんまりいみない。
リスト化したものだから、単語帳のいみを一文字一句覚えることはあんまりいみない。
ここから核心に入っていきますね！
さっき言った通り第3文型には一つの裏ワザがあるといった。
ここで賢いお前らならきずいたと思うが、じゃあこのパターンが出なかったらどうすんだよ？！
ってなったはず。そこでつぎから説明するやり方が生きてくる。
さっき言った通り第3文型には一つの裏ワザがあるといった。
ここで賢いお前らならきずいたと思うが、じゃあこのパターンが出なかったらどうすんだよ？！
ってなったはず。そこでつぎから説明するやり方が生きてくる。
偏差値55、授業ほとんど寝てる、英語だけ中学から40点以上とったことない
こんな俺でもできますか？
こんな俺でもできますか？
48: 名無しさん 2014/03/21(金)22:33:05 ID:RJ6ueuNrU
俺はさっきから文型がー文型がーって言ってきたが、
残念ながら文型の形が素直に表れてる文章はレベルが上がるほど少なくなってくる。
残念ながら文型の形が素直に表れてる文章はレベルが上がるほど少なくなってくる。
でもレベルがあがっても意味のパターン化ができなくなるわけじゃない。
このパターンを提唱してる人は予備校講師の中でもごく少数のトッププロ講師しかいない。
ついでにいっとくとＣＭ出てる東進ハイスクールの安河内は糞だよｗｗ
ついでにいっとくとＣＭ出てる東進ハイスクールの安河内は糞だよｗｗ
53: 名無しさん 2014/03/21(金)22:41:05 ID:MQlA2nZZv
>>51俺の高校自称進学校だけど英語の先生が文型と音読ばっかやらせてた
57: 名無しさん 2014/03/21(金)23:01:04 ID:RJ6ueuNrU
>>53 文型とか俺が言ってるパターンも一緒に教えてくれる先生ならかなり有能な先生！
じゃあ一応最初にパターン羅列してくわ
? SV A with B: ＡにＢを与える。
? SV A as B: A=B
? SV A into B: AをＢの中に入れる。
? SV A with B: ＡにＢを与える。
? SV A as B: A=B
? SV A into B: AをＢの中に入れる。
ここで恒例の例文で開設するからしたみてちょ。
The atomic bomb transformed Hiroshima into scorched earth.
＊ここでのearthは地表っていう意味な！
普通に英語苦手な奴は吐き気するれべるだと思うが、頑張ってくれ！
上のパターンと照らし合わせると?とおんなじパターンであることがわかる。
そうすると、意味の大枠は
The atomic bomb(原爆)は広島をscorchedな地表に変えた。
ここで小技の紹介なんだけど名詞をせつめいする言葉(形容詞)、うえの例で行けばscorched
の意味は８０?９０パーセントが＋か?の意味にしかならない。
すると原爆が落ちて?なんだからそれも加えて訳すと
原爆が広島を無いもない土地に変えた。ってできる。
The atomic bomb transformed Hiroshima into scorched earth.
＊ここでのearthは地表っていう意味な！
普通に英語苦手な奴は吐き気するれべるだと思うが、頑張ってくれ！
上のパターンと照らし合わせると?とおんなじパターンであることがわかる。
そうすると、意味の大枠は
The atomic bomb(原爆)は広島をscorchedな地表に変えた。
ここで小技の紹介なんだけど名詞をせつめいする言葉(形容詞)、うえの例で行けばscorched
の意味は８０?９０パーセントが＋か?の意味にしかならない。
すると原爆が落ちて?なんだからそれも加えて訳すと
原爆が広島を無いもない土地に変えた。ってできる。
形容詞の補足なんだけど、嘘くせえな感じたやつも多いと思う。
じゃあ日本語で考えてみるよ！
日本語で形容詞は「?い」で終わる言葉なんだけど(美しい きもい うざい きしょい すばらしい)
とかあるよな？でもこれって大枠でつかむと＋か?かの違いしかないよな。
だからえいごでもこの理屈が使えるってこと
じゃあ日本語で考えてみるよ！
日本語で形容詞は「?い」で終わる言葉なんだけど(美しい きもい うざい きしょい すばらしい)
とかあるよな？でもこれって大枠でつかむと＋か?かの違いしかないよな。
だからえいごでもこの理屈が使えるってこと
まだ見てるやついるかな？ｗｗ
次に語源について話していこうと思う
次に語源について話していこうと思う
見てまっせ
語源もこれまた予備校とかで取り上げる先生は非常に少ないのが現状。
(ドラゴンいんぐりっしゅで有名な竹岡は例外だけど、あいつは文型とかパターン全ぜんやらないらしい。｝
(ドラゴンいんぐりっしゅで有名な竹岡は例外だけど、あいつは文型とかパターン全ぜんやらないらしい。｝
語源を覚えると何がいいかってわかんない単語を予測できる可能性
が急上昇することはもちろんだけど、単語と単語の関係性が
めちゃくちゃはっきり(あとで説明するね)みえてきて
単語ごとじゃなくてグループで覚えるようなってほとんど忘れなくなる。
が急上昇することはもちろんだけど、単語と単語の関係性が
めちゃくちゃはっきり(あとで説明するね)みえてきて
単語ごとじゃなくてグループで覚えるようなってほとんど忘れなくなる。
じゃあまずはcontraとpreから説明。
preっていうのは受験やった人なら懐かしいかも。
例えばセンタープレテストってきいたことあるだろ？
あのプレっていうのはこのPreで「事前に」っていう
意味がある。
preっていうのは受験やった人なら懐かしいかも。
例えばセンタープレテストってきいたことあるだろ？
あのプレっていうのはこのPreで「事前に」っていう
意味がある。
つぎにcontraの説明をするわ。
contraっていうのはコントラストっていう言葉から連想してもらえれば
分かるんだけど対比とか逆っていう言葉をもってる。
contraっていうのはコントラストっていう言葉から連想してもらえれば
分かるんだけど対比とか逆っていう言葉をもってる。
なんでこんなわけわかんない事ぐだぐだやってんのかっていうと
つぎの二つの単語を見てほしいからなんだよ
つぎの二つの単語を見てほしいからなんだよ
１contradict
2 predict
上二つに共通するのはdictっていうのはみればわかると思う。
このdictって言うのはディクテーションっていう言ったものを
書きとることから連想してほしいんだけど「言う」って言う意味を持ってる。
2 predict
上二つに共通するのはdictっていうのはみればわかると思う。
このdictって言うのはディクテーションっていう言ったものを
書きとることから連想してほしいんだけど「言う」って言う意味を持ってる。
これからそれぞれの単語の意味を考えると
１ 逆(cntra) ＋ 言う(dict) →矛盾する
２ 事前に(pre) ＋ 言う(dict) →予言する
っていうながれにそってる
１ 逆(cntra) ＋ 言う(dict) →矛盾する
２ 事前に(pre) ＋ 言う(dict) →予言する
っていうながれにそってる
語源が気に入った人は辞書にリストが乗ってるはずだから参考にしてほしい。
dictもディクテーションとかからぼんやり連想出来るね
そこで俺が推奨する単語暗記法は
?例文付きの単語帳を購入(何でもいいがきちんとした例文がついてるもの)
?４つの法則(文型、パターン、形容詞＋?、語源)で暗記しなくていいものはマジックがなんかで見えなくする
＊?の段階で法則を適用すれば覚える単語の６０?７０％は減少してるはず。。
?残りを自分の好きなやり方でおぼえる！(ぐぐって！)
?例文付きの単語帳を購入(何でもいいがきちんとした例文がついてるもの)
?４つの法則(文型、パターン、形容詞＋?、語源)で暗記しなくていいものはマジックがなんかで見えなくする
＊?の段階で法則を適用すれば覚える単語の６０?７０％は減少してるはず。。
?残りを自分の好きなやり方でおぼえる！(ぐぐって！)
まぁ話はずれるが英語学習者は単語を勉強しすぎに感じる。
ほとんどの試験で単語の知識がダイレクトで問われることはほぼないに等しい。
だからみんなも法則つかって単語勉強の時間を多読にまわしたほうがいいよ！！
この後は質問受け付けます。
ほとんどの試験で単語の知識がダイレクトで問われることはほぼないに等しい。
だからみんなも法則つかって単語勉強の時間を多読にまわしたほうがいいよ！！
この後は質問受け付けます。
長文読解はそれでいいと思うけど翻訳とかだと甘い訳にならない？
76: 名無しさん 2014/03/21(金)23:37:31 ID:RJ6ueuNrU
>>75 ごめん。そこまで高いレベルは想定してないわ。でも辞書にべったりの和訳だと大学受験
レベルの和訳でさえ点数つかないケースもあるよ！
レベルの和訳でさえ点数つかないケースもあるよ！
パクリっても語学の勉強してたらこの理論には結構たどり着きそうなもんだが
アルファベット圏なら単語の語源は同じ場合多いし
アルファベット圏なら単語の語源は同じ場合多いし
ごめん。言い忘れてたんだけど、おれが言ってきた法則は単語帳をマジックで塗りつぶしていく過程の中で
いやでも頭に刷り込まれていくと思うから、暗記とかはしなくてもよいよ。
いやでも頭に刷り込まれていくと思うから、暗記とかはしなくてもよいよ。
というか中学英語からやり直した方がいいのかな
模試では普通だったけどセンターksだったもんで
模試では普通だったけどセンターksだったもんで
87: 名無しさん 2014/03/22(土)00:41:36 ID:qgK1JV64P
>>86 アドバイスで中学からやり直せっていう人多いけど、あんまりそこまでレベル低い人いないよ。
模試できてたなら英語力はある程度備わってるはずだし。センター特有の選択肢の切り方とかを知らないんじゃない？
模試できてたなら英語力はある程度備わってるはずだし。センター特有の選択肢の切り方とかを知らないんじゃない？
英語の最大のネックってとにかく動詞なんだよな
名詞に関してはあんまり日本語と差が無いから
丸暗記さえすれば問題ないんだけど
動詞は、日本語の感覚だと動詞じゃない物まで動詞だったりして
なんつーか感覚的に理解しづらい
その昔、初めて中学で英語やった時に
isが動詞だって言われて意味がわからなかったｗｗｗｗ
名詞に関してはあんまり日本語と差が無いから
丸暗記さえすれば問題ないんだけど
動詞は、日本語の感覚だと動詞じゃない物まで動詞だったりして
なんつーか感覚的に理解しづらい
その昔、初めて中学で英語やった時に
isが動詞だって言われて意味がわからなかったｗｗｗｗ
118: Mall 2014/03/22(土)10:28:01 ID:qgK1JV64P
>>115 それ俺も思ったわｗｗ
でも厨房の時文型しってればisは第２文型しかとらないからＳ＝Ｃで瞬殺できたんだけどなぁ。。
でも厨房の時文型しってればisは第２文型しかとらないからＳ＝Ｃで瞬殺できたんだけどなぁ。。
119: 名無しさん 2014/03/22(土)10:34:59 ID:MvvGKvgpk
>>118
要するにSVCは機能としては、日本語的には形容詞的なんだよな
パターンから解析するってのは分かりやすいね
俺はいつも英文読まなきゃいけない時はとにかく
ピリオドと、toとかandとかの短い単語を見つけて
間に入ってる単語が何なのかアタリをつけるようにしてるんだが
どうしても長文になってくると複雑でわかりにくくなってくるんだよな
要するにSVCは機能としては、日本語的には形容詞的なんだよな
パターンから解析するってのは分かりやすいね
俺はいつも英文読まなきゃいけない時はとにかく
ピリオドと、toとかandとかの短い単語を見つけて
間に入ってる単語が何なのかアタリをつけるようにしてるんだが
どうしても長文になってくると複雑でわかりにくくなってくるんだよな
120: Mall 2014/03/22(土)10:48:08 ID:qgK1JV64P
>>119 俺が言いたいのはそゆこと。
なんか家庭教師とかやってる時に思ったんだけど、頑張ってるのに英語できないやつって
単語帳暗記ばっかやってんだよなぁ。単語帳やる目的っていうのは、英語を読む事なんだから
パターン化できるところはそうして効率的に英語を読む量増やして得意にしてこうぜってことなん
だよなぁ。。
なんか家庭教師とかやってる時に思ったんだけど、頑張ってるのに英語できないやつって
単語帳暗記ばっかやってんだよなぁ。単語帳やる目的っていうのは、英語を読む事なんだから
パターン化できるところはそうして効率的に英語を読む量増やして得意にしてこうぜってことなん
だよなぁ。。
英作文の勉強法も一応書いとくわ。
?問題を解説を読まずに解く。
?解説を読みながら、自分の書いたやつを修正していく。
?ちょっと大きめの記憶カードに表問題文 裏自分で修正した答えを書く。
?単語カードの要領で即答できるまで何度も繰り返す。
?問題を解説を読まずに解く。
?解説を読みながら、自分の書いたやつを修正していく。
?ちょっと大きめの記憶カードに表問題文 裏自分で修正した答えを書く。
?単語カードの要領で即答できるまで何度も繰り返す。
前置詞が苦手すぎる。
助けて
助けて
145: Mall 2014/03/23(日)14:48:57 ID:xd7gMGpBI
>>138 前置詞苦手な奴には朗報がある。前置詞を強くすると、同時に熟語にも強くなる。
昨日単語がダイレクトで問われないという趣旨の事を書いたが、熟語は逆にダイレクトで問われる比率
がめっちゃ高い。だから熟語でも効率よく覚えてく方法論を書きたいんだが、熟語ってスレタイから
ずれちゃうからどうしよう？
昨日単語がダイレクトで問われないという趣旨の事を書いたが、熟語は逆にダイレクトで問われる比率
がめっちゃ高い。だから熟語でも効率よく覚えてく方法論を書きたいんだが、熟語ってスレタイから
ずれちゃうからどうしよう？
長文読みのコツというかポイントを教えて下され
お願いします。
お願いします。
147: Mall 2014/03/23(日)14:57:00 ID:Nvgf8ORjm
>>140 長文問題に関しては下の２つの決まりを覚えといて欲しい。
(ホントは論理に着目するっていうのもあるんだが、あくまで初心者用ってことで省くわ。)
?文章を全部読む
よく例は飛ばせとか段落の最初と最後つなぎ合わせろとかいう方法論があるが、あれは今まで
書いてきたセンスがある奴で、なおかつかなり英語ができるやつしかやらない方がいい。(大学受験とかTOEICレベルでは不要)
?設問を最初に読む
長文を読む前に設問を読んで、結局何を答えれば良いかの目星をつけておくだけで偏差値５ぐらいは
あがる。後選択肢中の名詞や数字には線を引っ張ると問題に引っかかりにくい。
(ホントは論理に着目するっていうのもあるんだが、あくまで初心者用ってことで省くわ。)
?文章を全部読む
よく例は飛ばせとか段落の最初と最後つなぎ合わせろとかいう方法論があるが、あれは今まで
書いてきたセンスがある奴で、なおかつかなり英語ができるやつしかやらない方がいい。(大学受験とかTOEICレベルでは不要)
?設問を最初に読む
長文を読む前に設問を読んで、結局何を答えれば良いかの目星をつけておくだけで偏差値５ぐらいは
あがる。後選択肢中の名詞や数字には線を引っ張ると問題に引っかかりにくい。
★品詞
・名詞 物の名前を説明する語 (みかん・りんご・iPadとか) S/O/Cのどれかになる
・動詞 日本語で「?する」 (投げる・走る・投げる・歩くとか) Ｖになる
・形容詞 名詞を説明する語 日本語だと「?い」ＣかＭになる
(補足) 英語だと一語の形容詞は名詞の前に付く。二語以上は名詞の後ろに付く。
・副詞 名詞以外を説明する語 Ｍになる
★英文を読む４ＳＴＥＰ
?ＳＶを見つける(基本的に文の最初にこのセットでくる。間になんか挟まってるときは
形容詞もしくは副詞)
?文型を判断する
?Ｍを判定する。
(補足１)Ｍというのは形容詞もしくは副詞のこと。つまりＭを判定するとはそのＭが副詞なのか形容詞なのかを見極めるという事。
(補足２)前置詞＋名詞は必ずＭになる。
?訳す(法則を使うことはもちろんだけど、しっかり頭も使って正しい日本語に変換する)
・名詞 物の名前を説明する語 (みかん・りんご・iPadとか) S/O/Cのどれかになる
・動詞 日本語で「?する」 (投げる・走る・投げる・歩くとか) Ｖになる
・形容詞 名詞を説明する語 日本語だと「?い」ＣかＭになる
(補足) 英語だと一語の形容詞は名詞の前に付く。二語以上は名詞の後ろに付く。
・副詞 名詞以外を説明する語 Ｍになる
★英文を読む４ＳＴＥＰ
?ＳＶを見つける(基本的に文の最初にこのセットでくる。間になんか挟まってるときは
形容詞もしくは副詞)
?文型を判断する
?Ｍを判定する。
(補足１)Ｍというのは形容詞もしくは副詞のこと。つまりＭを判定するとはそのＭが副詞なのか形容詞なのかを見極めるという事。
(補足２)前置詞＋名詞は必ずＭになる。
?訳す(法則を使うことはもちろんだけど、しっかり頭も使って正しい日本語に変換する)
第1文型
主語→自動詞（一般）
主語→be動詞→副詞・副詞句
第2文型
主語→be動詞→補語
主語→自動詞（一般）→補語
第3文型
主語→他動詞→目的語
第4文型
主語→他動詞→間接目的語→直接目的語
第5文型
主語→他動詞→目的語→補語
主語→自動詞（一般）
主語→be動詞→副詞・副詞句
第2文型
主語→be動詞→補語
主語→自動詞（一般）→補語
第3文型
主語→他動詞→目的語
第4文型
主語→他動詞→間接目的語→直接目的語
第5文型
主語→他動詞→目的語→補語
ここに出てくる文は解説無しで単語も普通にわかるんだが、
偏差値47の俺はどうすりゃいいんだ？
偏差値47の俺はどうすりゃいいんだ？
135: Mall 2014/03/22(土)21:32:06 ID:qgK1JV64P
>>134 返事遅れてすまんな。見てくれてるといいな！
お前の今の症状は英語をがんばっているのにできない典型的な症状だと思う。
確かにここに出てきた文章は基礎的なものばかりだけど、このレベルの文を大量に処理しなきゃ
いけない時にほぼ止まることなく(文法的に悩んだり、返り読みしたりはＮＧ)読む事で来てるか？
この症状は結構なってる人多いからチェック方法いっとくと
あなたは2014年センター試験第六問を20分以内に設問を9割以上正解できますか？
この質問を素直に受け止めてはい、といえないなら英語にまだ慣れてない。
こーゆうひとは英語を読む量が圧倒的に不足してるわけだからセンター過去問の長文を
法則にしたがって精読して、大問一門完成するごとに10回ぐらい読むってゆうのを
10年分ぐらいやればおそらく知識があるけど点数にならないって結う状況は改善されると思う。
お前の今の症状は英語をがんばっているのにできない典型的な症状だと思う。
確かにここに出てきた文章は基礎的なものばかりだけど、このレベルの文を大量に処理しなきゃ
いけない時にほぼ止まることなく(文法的に悩んだり、返り読みしたりはＮＧ)読む事で来てるか？
この症状は結構なってる人多いからチェック方法いっとくと
あなたは2014年センター試験第六問を20分以内に設問を9割以上正解できますか？
この質問を素直に受け止めてはい、といえないなら英語にまだ慣れてない。
こーゆうひとは英語を読む量が圧倒的に不足してるわけだからセンター過去問の長文を
法則にしたがって精読して、大問一門完成するごとに10回ぐらい読むってゆうのを
10年分ぐらいやればおそらく知識があるけど点数にならないって結う状況は改善されると思う。
ためになった
明日から本気出す
明日から本気出す
83: 名無しさん 2014/03/22(土)00:22:07 ID:qgK1JV64P
>>82
英語なんて言葉なんだ！こんなもんやれば誰だってできる！！ってお偉い先生もいってたからがんばれｗｗ
英語なんて言葉なんだ！こんなもんやれば誰だってできる！！ってお偉い先生もいってたからがんばれｗｗ
内容はどうでもいいけど日本語不自由すぎるだろ・・・
人に物教えようとしてるときにわざとやってるとも思えんし
それだけでだいぶ説得力減るわ