国語の授業ってあったじゃんｗｗｗｗｗｗ

あれって意味あったのかな?

俺の高校にいたイケメンな先生の現代文は泣くほど面白かったよ

俺の高校のイケオジの現代文の授業も泣くほどおもしろかったよ

朗読は間違いなく無駄
自習にして勝手に小説読め

点を取るだけなら楽勝な科目
答えが全部問題用紙に書いてあるんだもん

>>5
悪いが試験の思い出とかは別スレ立ててやってくれ
今回は義務教育９年だけで人はどこまで教育出来るかって事に絞りたい
必要であれば国語以外の話をしても構わない

もし、両親共に日本語で読み書き会話出来ない子供がいたとする
それでも義務教育９年間で日本語話せるようになりますかって事

>>6
子供は読み書き出来るようになるだろ

国語はそう言うもんじゃねーだろ

義務教育の９年間だけで何が出来るようになると問いたい
ほとんどは親の資質にかかってると思うんだ

作者の気持ちを答えよなんて本人に聞かないと分からない

>>12
それは日本語訳すると
「この文章を読み作者の意図したメッセージを想像せよ」
と言うことになる

ただでさえまともに日本語で会話できない奴多いし

少なくとも漢字みたいな暗記は記憶力があるガキの間にやってた方がいいな
てか9年も住んでその上教育まで受けてその国の言語できないとかないだろ

漢文はガチで不必要なカスみたいな存在
あんなのやるなら村上春樹でも呼んでた方がマシ

作者の気持ちを答えなさい

こういう声が多いから資料の読み取り問題とか増やしてるんだろ？

>>27
そもそもテストで先生が結果を判断するんだよね？
何のテストをしてるんだろうね
教科書かな、教師の授業能力かな、それとも文科省の政策かな?

例えば【時間の予測】
Q.近所のたかしくんが学校から家まで帰ってくる合計時間を求めなさい
・情報?学校から家まで１０kmです
・情報?たかしくんは時速１０km/ｈで校舎から走って帰りました

小学生の頃似たような問題に限定条件をつけて四則計算の練習をしたよね
社会人になって同じ問題を解こうとしたらどんな計算式、どんな条件式になった?

大人になってから国語の教科書を読んで作者の気持ちやらを間違うなら相当人生に苦労してそう

面白かったから何でもいいや
文学を丁寧に解説してくれるって結構良い体験